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本文来源:http://www.goudielynch.com  发布日期:2021-08-28 浏览数:1340


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不能否认现在确实有极品子女不断“啃老”或者虐待父母的现象,但因为才上中小学的孩子写不出一篇感恩作文,就说现在的孩子不懂感恩,这难免有些武断。比如你问我:你热不热爱我们伟大的祖国?我肯定是爱的,非常爱,但如果你让我写一篇一千字的“我是如何热爱我们伟大的祖国的”作文,对不起,我还真不知道怎么写。你能就此判定我的爱国是假的吗?爱祖国、爱父母,这本来是深植于每个人内心的东西,绝非一篇作文能涵盖得了的。更何况,中小学作文的八股现象众所周知,一说到对父母的“感恩”,孩子们的直觉就是父母省吃俭用供自己读书——事实上现在的父母都不需要这样了;一说到对老师的“感恩”,就是老师带病上课或者冒雨送学生回家——写出来估计连老师都能起一身鸡皮疙瘩。或者可以这么说,孩子们上网求“感恩”作文,不是不知道“感恩”,而是不知道“怎么写感恩作文”——完全不同的两个概念。我相信在这些中小学生心中,“感恩出个新花样来拿个高分”的想法,远远高于对感恩本身的思考。准确地说,这是中小学命题作文出了问题,而不是感恩教育问题。

其次,中小学教师有可能成为教育家。教育家来自实践,是“干”出来的,不是说出来的,是“教”出来的,不是写出来的。中小学教师离教育实践最近。在一些人看来,教育家何等神圣,即便有,也只能出自高校或有高学历的人。这种看法在相当程度上影响了地方教育局和中小学教师,认为教育家离自己真的很远。各地各校有评选“特级教师”、“名师”、“优秀教师”、“优秀班主任”、“十佳教师”的,但就是没有评选“教育家”的。这说明了最有可能诞生教育家的地方,却成了最没有自信的地方。

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口语考试的内容主要分三个方面,第一部分,考官会和学生聊一些比较生活化的问题:你叫什么?家住哪儿?你喜欢什么季节?喜欢什么运动?喜欢夜生活吗?到国外想读什么专业?……第二部分,学生可以准备一分钟,用一到两分钟描述一个具体的事物(地点、人物、事件、物体、动物)。第三部分,学生要对前两部分谈到的内容进行深入阐述,一般都是比较大的话题,比如你对中国教育有什么看法、你觉得中国人的邻里关系如何等,学生谈论时最好能用稍复杂点的句型。

现状:此前媒体已陆续报道北京市可能推出的中小学升学的相关政策信息,引起社会各界广泛关注。不少小学生家长已为孩子制作了厚厚的“小升初”简历,有的比大学生找工作的简历厚得多,各种获奖证书齐全。一些学生家长主张重点中学恢复考试选拔学生的制度。

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二是拓宽财政性教育经费来源渠道。认真落实统一内外资企业和个人教育费附加制度、全面开征地方教育费附加等政策,多渠道筹集教育经费。

 

 
 
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